Verschil tussen hoe een zwakbegaafd kind en een hoogbegaafd kind wordt benaderd

Verschil tussen hoe een zwakbegaafd kind en een hoogbegaafd kind wordt benaderd

Kuipers, J._2010_Model van Talentontwikkeling (MTO)

Kuipers, J._2010_Model van Talentontwikkeling (MTO)

Taxonomie Bloom ingevuld met apps

Taxonomie Bloom ingevuld met apps

Een uitleg-animatie van ruim 1 minuut over de regels van het kofschip. Doelgroep: leerlingen van de basisschool in groep 6/7/8 $3000.00

Een uitleg-animatie van ruim 1 minuut over de regels van het kofschip. Doelgroep: leerlingen van de basisschool in groep 6/7/8 $3000.00

De creatiespiraal ! Vergeet niet te ontvangen, te waarderen wat je bereikt hebt, en te ontspannen voor je weer gaat wensen !

De creatiespiraal ! Vergeet niet te ontvangen, te waarderen wat je bereikt hebt, en te ontspannen voor je weer gaat wensen !

Leerpiramide van Bales. Als je een training, les of een workshop geeft is het handig om hiermee rekening te houden. Het heeft ook erg veel te maken met de leerstijlen van Kolb.

Leerpiramide van Bales. Als je een training, les of een workshop geeft is het handig om hiermee rekening te houden. Het heeft ook erg veel te maken met de leerstijlen van Kolb.

HSP info-graphic - ook in het boek Van crisis naar geluk is aandacht besteed aan hooggevoelige personen.

HSP info-graphic - ook in het boek Van crisis naar geluk is aandacht besteed aan hooggevoelige personen.

BLOOM’S REVISED TAXONOMY WITH VERBS!

BLOOM’S REVISED TAXONOMY WITH VERBS!

Monks, 1985_Meerfactorenmodel

Monks, 1985_Meerfactorenmodel

Normaalverdeling IQ - "Leerlijnen" basisonderwijs

Normaalverdeling IQ - "Leerlijnen" basisonderwijs

Pinterest • De ideeëncatalogus voor iedereen
Zoeken