Leerdoelen ladder

Leerdoelen ladder

Doelen stellen achterkant groep 5 6

Doelen stellen achterkant groep 5 6

doelen stellen 2

doelen stellen 2

Leren Zichtbaar Maken / Evaluatie: Kinderen knijpen hun wasknijper bij het antwoord op een wisselende vraag. Hier: Kan ik andere kinderen uitleggen wat ze moeten doen?

Leren Zichtbaar Maken / Evaluatie: Kinderen knijpen hun wasknijper bij het antwoord op een wisselende vraag. Hier: Kan ik andere kinderen uitleggen wat ze moeten doen?

Onderwijs en zo voort ........

Onderwijs en zo voort ........

Groepsplan verkort overzicht

Groepsplan verkort overzicht

Doelgericht werken (Pameijer, 2009): Formuleren van lange en korte termijndoelen met betrekking tot werkhouding, leren en sociaal functioneren. Wij kunnen stil/ met liniaalstem werken gedurende een bepaalde tijd. Lukt dit tien keer mogen we extra buitenspelen/ kiezen bij de gym. Koppeling met OGB kids' skills (Furman, B. 2009)

Doelgericht werken (Pameijer, 2009): Formuleren van lange en korte termijndoelen met betrekking tot werkhouding, leren en sociaal functioneren. Wij kunnen stil/ met liniaalstem werken gedurende een bepaalde tijd. Lukt dit tien keer mogen we extra buitenspelen/ kiezen bij de gym. Koppeling met OGB kids' skills (Furman, B. 2009)

Databord, na afname van de Avi leeskaarten kunnen de kinderen trots hun resultaten aflezen. Albertine van Slooten

Databord, na afname van de Avi leeskaarten kunnen de kinderen trots hun resultaten aflezen. Albertine van Slooten

Continu verbeteren in de school | Klasse.pro

Continu verbeteren in de school | Klasse.pro

The most awesome teaching strategy I've seen so far. Visible an reachable achievement walls. Here is an example of basic literacy and numeracy data in the kindergarten classroom. Guildford Public School

The most awesome teaching strategy I've seen so far. Visible an reachable achievement walls. Here is an example of basic literacy and numeracy data in the kindergarten classroom. Guildford Public School

Pinterest • De ideeëncatalogus voor iedereen
Zoeken