Mijn gebruiksaanwijzing > Leefstijl

Mijn gebruiksaanwijzing > Leefstijl

Klassenbouwers Hele tekst 'obstakels': Een leerling staat op de gang. De rest vd lln maken een route met obstakels door de klas. Ze spreken geluiden af (voor 'naar links', 'naar rechts', 'bukken' en 'stap omhoog'. De leerling op de gang wordt geblinddoekt en moet dmv de geluiden de route in de klas af lopen. Niet praten en aanraken etc. 'Blind lopen': De lln staan in een kring. 1 (of 2) lln staan in het midden van de kring. Met de ogen dicht gaan ze rondlopen (alleen in rechte lijnen). De…

Klassenbouwers Hele tekst 'obstakels': Een leerling staat op de gang. De rest vd lln maken een route met obstakels door de klas. Ze spreken geluiden af (voor 'naar links', 'naar rechts', 'bukken' en 'stap omhoog'. De leerling op de gang wordt geblinddoekt en moet dmv de geluiden de route in de klas af lopen. Niet praten en aanraken etc. 'Blind lopen': De lln staan in een kring. 1 (of 2) lln staan in het midden van de kring. Met de ogen dicht gaan ze rondlopen (alleen in rechte lijnen). De…

weer eens wat anders dan 'hoe was het op school?' , #ekkomi #kindercoach http://www.pinterest.com/ekkomikndrcch

weer eens wat anders dan 'hoe was het op school?' , #ekkomi #kindercoach http://www.pinterest.com/ekkomikndrcch

Maak de kinderen bewust van hun emotie en leer ze die emotie te uiten naar hun klasgenoten toe.

Maak de kinderen bewust van hun emotie en leer ze die emotie te uiten naar hun klasgenoten toe.

Complimenten zijn leuk om te geven en te krijgen. Je hoeft er niet zuinig mee te zijn. Een compliment moet wel oprecht zijn.

Complimenten zijn leuk om te geven en te krijgen. Je hoeft er niet zuinig mee te zijn. Een compliment moet wel oprecht zijn.

Deze opdracht vereist goede samenwerking! Maak aan 1 bekertje meerdere touwtjes vast. Elk touwtje wordt door een ander kind vastgehouden. Opdracht: Slalommen om de andere bekertjes heen. Welk team kan hierbij het beste samenwerken? Bespreek met de kinderen hoe ze het hebben aangepakt.

Deze opdracht vereist goede samenwerking! Maak aan 1 bekertje meerdere touwtjes vast. Elk touwtje wordt door een ander kind vastgehouden. Opdracht: Slalommen om de andere bekertjes heen. Welk team kan hierbij het beste samenwerken? Bespreek met de kinderen hoe ze het hebben aangepakt.

Iedere leerling noemt een kwaliteit van zichzelf en krijgt er één van een andere leerling. Zo maak je een muur vol kwaliteiten. Een Leerling die iets nodig heeft, zoekt het kind met de kwaliteit en wordt geholpen.

Iedere leerling noemt een kwaliteit van zichzelf en krijgt er één van een andere leerling. Zo maak je een muur vol kwaliteiten. Een Leerling die iets nodig heeft, zoekt het kind met de kwaliteit en wordt geholpen.

Warming-up! Iedere leerling krijgt een tennisbal met een uniek nummer. Gooi de tennisballen door de zaal. Lln gaan op zoek, hebben ze het gevonden, dan roepen ze 'BINGO'. Ballen met een ander nummer mogen ze weggooien!

Warming-up! Iedere leerling krijgt een tennisbal met een uniek nummer. Gooi de tennisballen door de zaal. Lln gaan op zoek, hebben ze het gevonden, dan roepen ze 'BINGO'. Ballen met een ander nummer mogen ze weggooien!

Kies een voorwerp die je samen over de zaal beweegt. Het is de bedoeling dat de spelers het voorwerp naar de overkant van de zaal brengen zonder dit te laten vallen. Enkel als je voorbij het blauwe matje bent, is de opdracht geslaagd.

Kies een voorwerp die je samen over de zaal beweegt. Het is de bedoeling dat de spelers het voorwerp naar de overkant van de zaal brengen zonder dit te laten vallen. Enkel als je voorbij het blauwe matje bent, is de opdracht geslaagd.

Positieve eigenschappen om te benoemen in de klas ;)

Positieve eigenschappen om te benoemen in de klas ;)

Pinterest
Zoek