Simpel

Simpel

0fca319bf7ae3441fdabcf2f7d2e624d.jpg 1,200×1,600 pixels

0fca319bf7ae3441fdabcf2f7d2e624d.jpg 1,200×1,600 pixels

Stuiterkaartjes uit Juf voorjaar 2015

Stuiterkaartjes uit Juf voorjaar 2015

Dit is een leuk tussendoortje om de leerlingen duidelijke en gerichte vragen te leren stellen.

Dit is een leuk tussendoortje om de leerlingen duidelijke en gerichte vragen te leren stellen.

Levend cluedo. Er is een moord gepleegd en de spelers moeten dit op zien te lossen door de juiste vraag aan de juiste getuigen te stellen. Het duo dat als eerst de moord oplost is de winnaar.

Levend cluedo. Er is een moord gepleegd en de spelers moeten dit op zien te lossen door de juiste vraag aan de juiste getuigen te stellen. Het duo dat als eerst de moord oplost is de winnaar.

Taxonomie Bloom ingevuld met apps

Taxonomie Bloom ingevuld met apps

Speel "Wie is de Mol" in de klas/op school. Uitgewerkte opdrachten, testrondes, executierondes,...

Speel "Wie is de Mol" in de klas/op school. Uitgewerkte opdrachten, testrondes, executierondes,...

website om digitale weektaken te ontwerpen. Ziet er heel handig uit, meerdere instellingen en opties (bv picto's)mogelijk

website om digitale weektaken te ontwerpen. Ziet er heel handig uit, meerdere instellingen en opties (bv picto's)mogelijk

Leerlingen die drie maal per week bewegend taal- en rekenles krijgen, kunnen beter rekenen en spellen. Dat blijkt uit onderzoek door het Universitair Medisch Centrum Groningen en de Rijksuniversiteit Groningen. Een vervolgonderzoek moet uitwijzen welke bewegingen het meeste effect hebben op het leren. Ondertussen experimenteren sommige scholen al met een combinatie van leren en bewegen.

Onderzoek bewijst: wie beweegt, leert beter

Leerlingen die drie maal per week bewegend taal- en rekenles krijgen, kunnen beter rekenen en spellen. Dat blijkt uit onderzoek door het Universitair Medisch Centrum Groningen en de Rijksuniversiteit Groningen. Een vervolgonderzoek moet uitwijzen welke bewegingen het meeste effect hebben op het leren. Ondertussen experimenteren sommige scholen al met een combinatie van leren en bewegen.

* Stop en sta stil! De kinderen bewegen door de klas. Ze mogen elkaar niet aanraken. Als de muziek stopt, moeten ze doodstil blijven staan in de houding die ze op dat moment aannemen. Wie zich toch beweegt gaat uit het spel. Als er een vierde speler aan de kant bij komt, mag de eerste weer meespelen. Zo zitten daar dus nooit meer dan drie spelers. Laat de gestopte spelers niet langer stilstaan dan 8 seconden.

* Stop en sta stil! De kinderen bewegen door de klas. Ze mogen elkaar niet aanraken. Als de muziek stopt, moeten ze doodstil blijven staan in de houding die ze op dat moment aannemen. Wie zich toch beweegt gaat uit het spel. Als er een vierde speler aan de kant bij komt, mag de eerste weer meespelen. Zo zitten daar dus nooit meer dan drie spelers. Laat de gestopte spelers niet langer stilstaan dan 8 seconden.

Pinterest
Zoeken