(2015-04) Bingo med former og farver #3

(2015-04) Bingo med former og farver #3

pin 2
Een verslavend kaartspel waar je ieder om de beurt twee kaarten naar keuze mag omdraaien. Wanneer de som van de getallen op de 2 kaarten 10 is mag je de kaarten oprapen en vervangen door 2 nieuwe kaarten. De bedoeling is om zoveel mogelijk kaarten binnen te halen. Ideaal voor beginnende tellers.

Een verslavend kaartspel waar je ieder om de beurt twee kaarten naar keuze mag omdraaien. Wanneer de som van de getallen op de 2 kaarten 10 is mag je de kaarten oprapen en vervangen door 2 nieuwe kaarten. De bedoeling is om zoveel mogelijk kaarten binnen te halen. Ideaal voor beginnende tellers.

Coöperatief leren in kleine groepjes. ieder kind krijgt 2 getal kaartjes. Welke is laag en welke is hoog? Dan is het groepje de getallen van laag naar hoog (of omgekeerd) neerleggen.

Coöperatief leren in kleine groepjes. ieder kind krijgt 2 getal kaartjes. Welke is laag en welke is hoog? Dan is het groepje de getallen van laag naar hoog (of omgekeerd) neerleggen.

Om gewenst gedrag tijdens de pauze te stimuleren heb ik onder deze kaart in de klas een bakje met fiches met daarop de namen van alle kinderen. Met de kinderen heb ik de afspraak dat ik iedere dag een fiche in mijn zak stop voor we naar buiten gaan. De kinderen weten niet welke naam erop staat, ik wel. Het is "de geheime speler", op wie ik deze pauze extra let. Na de pauze bespreken we het gedrag in de pauze en worden we het erover eens of het kind een beloning heeft verdiend of niet.

Om gewenst gedrag tijdens de pauze te stimuleren heb ik onder deze kaart in de klas een bakje met fiches met daarop de namen van alle kinderen. Met de kinderen heb ik de afspraak dat ik iedere dag een fiche in mijn zak stop voor we naar buiten gaan. De kinderen weten niet welke naam erop staat, ik wel. Het is "de geheime speler", op wie ik deze pauze extra let. Na de pauze bespreken we het gedrag in de pauze en worden we het erover eens of het kind een beloning heeft verdiend of niet.

kopietje met de figuren uit het verhaal. zodra de naam van 1 van de figuren voorkomt in het verhaal gaat het bordje omhoog. zo wordt het duidelijk wie de hoofdpersonen zijn in het verhaal. En de kinderen zijn alerter en meer betrokken bij het verhaal.

kopietje met de figuren uit het verhaal. zodra de naam van 1 van de figuren voorkomt in het verhaal gaat het bordje omhoog. zo wordt het duidelijk wie de hoofdpersonen zijn in het verhaal. En de kinderen zijn alerter en meer betrokken bij het verhaal.

Coöperatief leren in kleine groepjes. ieder kind krijgt 2 getal kaartjes. Welke is laag en welke is hoog? Dan is het groepje de getallen van laag naar hoog (of omgekeerd) neerleggen.

Coöperatief leren in kleine groepjes. ieder kind krijgt 2 getal kaartjes. Welke is laag en welke is hoog? Dan is het groepje de getallen van laag naar hoog (of omgekeerd) neerleggen.

Kringliedje: handen omhoog. Vertaald van het liedje: hands go up. Handig met kleuters, eerst nog even bewegen/ zingen voor het luisteren naar een ander. Kan ook als tussendoortje, vervang 'de eerste aan de beurt' door: 'de volgende aan de beurt' (leerkracht wijst iemand aan). Op de melodie van 'Twinkle twinkle little star'.

Kringliedje: handen omhoog. Vertaald van het liedje: hands go up. Handig met kleuters, eerst nog even bewegen/ zingen voor het luisteren naar een ander. Kan ook als tussendoortje, vervang 'de eerste aan de beurt' door: 'de volgende aan de beurt' (leerkracht wijst iemand aan). Op de melodie van 'Twinkle twinkle little star'.

Je kunt in groep 1 of 2 eigenlijk nog geen dyslexie vaststellen. Er zijn wel een aantal risicosignalen waar je op kunt letten. Ik noem vijf signalen.

Je kunt in groep 1 of 2 eigenlijk nog geen dyslexie vaststellen. Er zijn wel een aantal risicosignalen waar je op kunt letten. Ik noem vijf signalen.

Salamander knex

Salamander knex

Elastiek in het midden en spiegelen maar.....

Elastiek in het midden en spiegelen maar.....

Pinterest • De ideeëncatalogus voor iedereen
Search