Klassenbouwers Hele tekst 'obstakels': Een leerling staat op de gang. De rest vd lln maken een route met obstakels door de klas. Ze spreken geluiden af (voor 'naar links', 'naar rechts', 'bukken' en 'stap omhoog'. De leerling op de gang wordt geblinddoekt en moet dmv de geluiden de route in de klas af lopen. Niet praten en aanraken etc. 'Blind lopen': De lln staan in een kring. 1 (of 2) lln staan in het midden van de kring. Met de ogen dicht gaan ze rondlopen (alleen in rechte lijnen). De…

Klassenbouwers Hele tekst 'obstakels': Een leerling staat op de gang. De rest vd lln maken een route met obstakels door de klas. Ze spreken geluiden af (voor 'naar links', 'naar rechts', 'bukken' en 'stap omhoog'. De leerling op de gang wordt geblinddoekt en moet dmv de geluiden de route in de klas af lopen. Niet praten en aanraken etc. 'Blind lopen': De lln staan in een kring. 1 (of 2) lln staan in het midden van de kring. Met de ogen dicht gaan ze rondlopen (alleen in rechte lijnen). De…

Persoonlijk vind ik het soms moeilijk om de verschillende vormen uit elkaar te houden. Ook worstel ik er wel eens mee welke werkvorm ik nu het best bij welke opdracht kan inzetten. Daarom heb ik een aantal werkvormen eens grondig bestudeerd en kaarten gemaakt waarop ze duidelijk uitgelegd worden. De kaarten zijn nu ook te downloaden.

Persoonlijk vind ik het soms moeilijk om de verschillende vormen uit elkaar te houden. Ook worstel ik er wel eens mee welke werkvorm ik nu het best bij welke opdracht kan inzetten. Daarom heb ik een aantal werkvormen eens grondig bestudeerd en kaarten gemaakt waarop ze duidelijk uitgelegd worden. De kaarten zijn nu ook te downloaden.


More ideas
Pinterest
Search