Gooi de dobbelsteen en teken de bijbehorende oppervlakte op een ruitjesblaadje. Wie heeft het eerst z'n blad vol?

Math: Area math game: Roll the dice and draw the area array on your own grid - first to fill it wins. Or 2 players choose a different coloured pen each, use one grid and the player who cannot complete the last array is the loser.

What a fun way for students to learn how to tell time. Movement!

so fun! What a fun way for your students to learn how to tell time. I take my students' pix in the shape of numbers and letters to make class books, and also in the shape of 100 for 100 Day, but I never thought of this!

A game for 2 or 3 players. Each player chooses a colour pencil or texta they will use in the game. Players take turns rolling the dice, using the numbers that they rolled to draw the perimeter of a rectangle or square & writing the area in the middle of the shape. Game ends when players run out of room to draw. Winner is the player who has used the largest area/most squares.

Area Dice Game

Area and Perimeter game for 2 or 3 players. Each player chooses a color pencil they will use in the game. Players take turns rolling the dice, using the numbers that they rolled to draw the perimeter of a rectangle or square & writing the area in the midd

Leuk om de maaltafels in te oefenen. De leerlingen trekken om de beurt een kaartje uit de kom. Juist antwoord: de leerlingen bedekken de uitkomst met een schuifje en houden het kaartje bij. Fout antwoord: de leerlingen leggen het kaartje opnieuw in de kom. De leerlingen proberen zoveel mogelijk vier op een rij te maken. Per keer dat er vier op een rij gemaakt wordt, krijgen de leerlingen een punt. Kan individueel of in groep gespeeld worden.

Look at the equation and cover the answer on a multiplication chart. Good way to get to know how to use a multiplication chart. This will also with an addition chart etc

Beelddenkers hebben problemen met het verwerken van sequentiële informatie, opdrachten met een volgorde. Dat is erg lastig bij redactiesommen, zoveel informatie, wat is belangrijk, wat niet? Soms, maar niet altijd, zien ze direct het beeld van het antwoord, maar daar kom je niet ver mee op school. Dit stappenplan kan ze helpen bij het in …

Beelddenkers hebben problemen met het verwerken van sequentiële informatie, opdrachten met een volgorde. Dat is erg lastig bij redactiesommen, zoveel informatie, wat is belangrijk, wat niet? Soms, maar niet altijd, zien ze direct het beeld van het antwoord, maar daar kom je niet ver mee op school. Dit stappenplan kan ze helpen bij het in …

tafellied - YouTube In groep 7 starten we weer de strijd met de tafels!

tafellied - YouTube In groep 7 starten we weer de strijd met de tafels!

Pinterest
Search