Gooi de dobbelsteen en teken de bijbehorende oppervlakte op een ruitjesblaadje. Wie heeft het eerst z'n blad vol?

Gooi de dobbelsteen en teken de bijbehorende oppervlakte op een ruitjesblaadje. Wie heeft het eerst z'n blad vol?

a fun and engaging way to teach time telling!

a fun and engaging way to teach time telling!

What a fun way for students to learn how to tell time. Movement!

What a fun way for students to learn how to tell time. Movement!

A game for 2 or 3 players. Each player chooses a colour pencil or texta they will use in the game. Players take turns rolling the dice, using the numbers that they rolled to draw the perimeter of a rectangle or square & writing the area in the middle of the shape. Game ends when players run out of room to draw. Winner is the player who has used the largest area/most squares.

A game for 2 or 3 players. Each player chooses a colour pencil or texta they will use in the game. Players take turns rolling the dice, using the numbers that they rolled to draw the perimeter of a rectangle or square & writing the area in the middle of the shape. Game ends when players run out of room to draw. Winner is the player who has used the largest area/most squares.

Getal van de dag - rekenopdracht

Getal van de dag - rekenopdracht

* Touwtje om 4 enz. pepernoten neerleggen!

* Touwtje om 4 enz. pepernoten neerleggen!

Jungle speed tafels. Spel gebaseerd op Jungle Speed om de tafels in te oefenen…

Jungle speed tafels. Spel gebaseerd op Jungle Speed om de tafels in te oefenen…

Rekenen splitsen getal 5 met foto's van de kinderen

Rekenen splitsen getal 5 met foto's van de kinderen

Leuk om de maaltafels in te oefenen. De leerlingen trekken om de beurt een kaartje uit de kom. Juist antwoord: de leerlingen bedekken de uitkomst met een schuifje en houden het kaartje bij. Fout antwoord: de leerlingen leggen het kaartje opnieuw in de kom. De leerlingen proberen zoveel mogelijk vier op een rij te maken. Per keer dat er vier op een rij gemaakt wordt, krijgen de leerlingen een punt. Kan individueel of in groep gespeeld worden.

Leuk om de maaltafels in te oefenen. De leerlingen trekken om de beurt een kaartje uit de kom. Juist antwoord: de leerlingen bedekken de uitkomst met een schuifje en houden het kaartje bij. Fout antwoord: de leerlingen leggen het kaartje opnieuw in de kom. De leerlingen proberen zoveel mogelijk vier op een rij te maken. Per keer dat er vier op een rij gemaakt wordt, krijgen de leerlingen een punt. Kan individueel of in groep gespeeld worden.

Beelddenkers hebben problemen met het verwerken van sequentiële informatie, opdrachten met een volgorde. Dat is erg lastig bij redactiesommen, zoveel informatie, wat is belangrijk, wat niet? Soms, maar niet altijd, zien ze direct het beeld van het antwoord, maar daar kom je niet ver mee op school. Dit stappenplan kan ze helpen bij het in …

Beelddenkers hebben problemen met het verwerken van sequentiële informatie, opdrachten met een volgorde. Dat is erg lastig bij redactiesommen, zoveel informatie, wat is belangrijk, wat niet? Soms, maar niet altijd, zien ze direct het beeld van het antwoord, maar daar kom je niet ver mee op school. Dit stappenplan kan ze helpen bij het in …

Pinterest
Zoeken