Khadija Ilhilali

Khadija Ilhilali

1 follower
·
11 follower
Khadija Ilhilali
More ideas from Khadija
put-the-pictures-in-the-right-order-flashcards

put-the-pictures-in-the-right-order-flashcards « funnycrafts

Użyj STRZAŁEK na KLAWIATURZE do przełączania zdjeć

Użyj STRZAŁEK na KLAWIATURZE do przełączania zdjeć

Użyj STRZAŁEK na KLAWIATURZE do przełączania zdjeć

Użyj STRZAŁEK na KLAWIATURZE do przełączania zdjeć

Storytelling, Sequencing Pictures, Sequencing Cards, English Activities, Preschool Activities, Asd, Cambridge Exams, Therapy Tools, Therapy Ideas, Picture Cards, Imaginative Writing, String Pictures, Pigs, Activities, Reading, Picasa, Speech Language Therapy, School Psychology, Speech Pathology, Aphasia, Social Stories, Timeline, Factors, Word Reading, Craft, Kindergarten, Elementary Schools, Languages

Beelddenken materialen | Adaptief onderwijs | Coreyn.nl

Beelddenken materialen | Adaptief onderwijs | Coreyn.nl

herkennen en/of interpreteren van handelingen en gebeurtenissen - interpreteren van voorwerpen of platen - oorzaak/gevolg-relaties (bijvoorbeeld door middel van het in de goede volgorde leggen van plaatjes waarop verschillende stadia van een gebeurtenis worden afgebeeld) - middel/doel-relaties (plaatjes bij elkaar zoeken: om te..... heb je een........... nodig.

herkennen en/of interpreteren van handelingen en gebeurtenissen - interpreteren van voorwerpen of platen - oorzaak/gevolg-relaties (bijvoorbeeld door middel van het in de goede volgorde leggen van plaatjes waarop verschillende stadia van een gebeurtenis worden afgebeeld) - middel/doel-relaties (plaatjes bij elkaar zoeken: om te..... heb je een........... nodig.

Werkvorm: De lijn Versie 1: De leerlingen krijgen prenten. Deze prenten geven een verhaal weer. De leerlingen moeten overleggen en de prenten in de juiste volgorde leggen. Versie 2: De leerlingen krijgen prenten van vervoersmiddelen. Een voetganger, fietser, auto, bus, skateborder, … . Ze moeten de vervoersmiddelen van traag naar snel leggen.

Werkvorm: De lijn Versie 1: De leerlingen krijgen prenten. Deze prenten geven een verhaal weer. De leerlingen moeten overleggen en de prenten in de juiste volgorde leggen. Versie 2: De leerlingen krijgen prenten van vervoersmiddelen. Een voetganger, fietser, auto, bus, skateborder, … . Ze moeten de vervoersmiddelen van traag naar snel leggen.