Ik vond een hele tijd geleden een heel interessant document op Klascement. Eigenlijk ben ik zo'n seut die denkt dat ze alles beter zelf maa...

Ik vond een hele tijd geleden een heel interessant document op Klascement. Eigenlijk ben ik zo'n seut die denkt dat ze alles beter zelf maa...

pin 3
We hebben een nieuwe cooperatieve werkvorm geleerd: zoek iemand die... Iedereen kreeg een werkblad en ging aan iemand anders vragen of hij/zij het antwoord wist op wat niet bij de herfst hoorde.Vervolgens kreeg je een wasknijper met icoon van degene die je geholpen had. Deze wasknijper werd vastgeklemd bij de opdracht. Alle kinderen hebben 6 wasknijpers met hun naam aan een bierviltje. Bierviltje met een touwtje om je nek.

We hebben een nieuwe cooperatieve werkvorm geleerd: zoek iemand die... Iedereen kreeg een werkblad en ging aan iemand anders vragen of hij/zij het antwoord wist op wat niet bij de herfst hoorde.Vervolgens kreeg je een wasknijper met icoon van degene die je geholpen had. Deze wasknijper werd vastgeklemd bij de opdracht. Alle kinderen hebben 6 wasknijpers met hun naam aan een bierviltje. Bierviltje met een touwtje om je nek.

Coöperatieve les mix en ruil. De kinderen hebben hier cijferkaartjes en vertellen aan elkaar welk cijfer er op staat, daarna gaan ze samen overleggen welk getal het grootste getal is. Als ze dit hebben gedaan ruilen ze de kaartjes, bedanken elkaar en gaan op zoek naar een andere kleuter en herhalen de activiteit.

Coöperatieve les mix en ruil. De kinderen hebben hier cijferkaartjes en vertellen aan elkaar welk cijfer er op staat, daarna gaan ze samen overleggen welk getal het grootste getal is. Als ze dit hebben gedaan ruilen ze de kaartjes, bedanken elkaar en gaan op zoek naar een andere kleuter en herhalen de activiteit.

Mindmap letter S. Als de kinderen een nieuwe letter leren is één van de verwerkingsvormen het verzinnen van woorden met deze letter. Ik heb deze woorden eerst allemaal op losse papiertjes geschreven en we hebben samen gekeken hoe we dit in een mindmap konden zetten. Na de les heb ik de woorden op de computer getypt met de plaatjes er bij. De volgende keer kunnen de leerlingen de mindmap tijdens de werkles zelf maken door de woorden naar de goede tak te schuiven.

Mindmap letter S. Als de kinderen een nieuwe letter leren is één van de verwerkingsvormen het verzinnen van woorden met deze letter. Ik heb deze woorden eerst allemaal op losse papiertjes geschreven en we hebben samen gekeken hoe we dit in een mindmap konden zetten. Na de les heb ik de woorden op de computer getypt met de plaatjes er bij. De volgende keer kunnen de leerlingen de mindmap tijdens de werkles zelf maken door de woorden naar de goede tak te schuiven.

kleutergym, hoepel "doorgeven"zonder de kring te verbreken...

kleutergym, hoepel "doorgeven"zonder de kring te verbreken...

Afgelopen week heb ik een les gegeven over samenwerken. Kind 1 kreeg een kaartje met een plaatje erop. Hij moest dit plaatje zo omschrijven dat kind 2 het kon natekenen. Hierbij leren ze dus goed naar elkaar luisteren en goede vragen bedenken. De resultaten waren verbluffend.

Afgelopen week heb ik een les gegeven over samenwerken. Kind 1 kreeg een kaartje met een plaatje erop. Hij moest dit plaatje zo omschrijven dat kind 2 het kon natekenen. Hierbij leren ze dus goed naar elkaar luisteren en goede vragen bedenken. De resultaten waren verbluffend.

ruggenspraak. 2 verschillende zakjes. 1 zakje met een woordkaart, de andere leeg. door vragen te stellen probeert het kind de woordkaart te raden, als hij denkt wat het is gaat hij naar de klas en doet het voorwerp in de zak. hij laat de inhoud van de zak zien en vraagt of het goed is daarna wisselen. Kan ook andersom waarbij het voorwerp wordt omschreven.

ruggenspraak. 2 verschillende zakjes. 1 zakje met een woordkaart, de andere leeg. door vragen te stellen probeert het kind de woordkaart te raden, als hij denkt wat het is gaat hij naar de klas en doet het voorwerp in de zak. hij laat de inhoud van de zak zien en vraagt of het goed is daarna wisselen. Kan ook andersom waarbij het voorwerp wordt omschreven.

bouwhoek kleuters - De eerste leerling maakt een bouwtekening. De tweede leerling bouwt de bouwtekening na.

bouwhoek kleuters - De eerste leerling maakt een bouwtekening. De tweede leerling bouwt de bouwtekening na.

Cooperatief leren

Cooperatief leren

SPEL GETALLENRIJ 1 T/M 10 MET MUZIEK. Tien kleuters krijgen een gelamineerde kaart met cijfer. Als de muziek begint lopen/huppelen/bewegen de kinderen door de klas. STOPT de muziek dan maken de kinderen zo snel mogelijk een rij van 1 t/m/10.

SPEL GETALLENRIJ 1 T/M 10 MET MUZIEK. Tien kleuters krijgen een gelamineerde kaart met cijfer. Als de muziek begint lopen/huppelen/bewegen de kinderen door de klas. STOPT de muziek dan maken de kinderen zo snel mogelijk een rij van 1 t/m/10.

Pinterest • De ideeëncatalogus voor iedereen
Search