Verhaal pad. Vertel het verhaal. Vraag de kids wat er eerst gebeurde. Maak daar een tekening van aan het begin van het pad. Wat gebeurde toen? Teken steeds hints langs het pad. Laat de kids het nu inkleuren. Daarna mogen ze het pad zelf lopen en onderwijl het verhaal vertellen // Story Telling Path

Verhaal pad. Vertel het verhaal. Vraag de kids wat er eerst gebeurde. Maak daar een tekening van aan het begin van het pad. Wat gebeurde toen? Teken steeds hints langs het pad. Laat de kids het nu inkleuren. Daarna mogen ze het pad zelf lopen en onderwijl het verhaal vertellen // Story Telling Path

Dit lijkt op de mindmap structuur die ik geleerd heb van Rianne Hofma: wie-waar-probleem-oplossing.

Dit lijkt op de mindmap structuur die ik geleerd heb van Rianne Hofma: wie-waar-probleem-oplossing.

Plak 3 velden op de grond met tape, zodat de kinderen het hakken van woorden kunnen oefenen

Plak 3 velden op de grond met tape, zodat de kinderen het hakken van woorden kunnen oefenen

letters oefenen

letters oefenen

Om de letters d en b uit elkaar te houden, aangezien de kinderen ze (in groep 3) vaak door elkaar halen/verwisselen. De dikke billen van de olifant. Ook leuk met het liedje; "ze kunnen zeggen wat ze willen".

Om de letters d en b uit elkaar te houden, aangezien de kinderen ze (in groep 3) vaak door elkaar halen/verwisselen. De dikke billen van de olifant. Ook leuk met het liedje; "ze kunnen zeggen wat ze willen".

Maak een soort taal bingo om letterherkenning in het eerste leerjaar te oefenen.

Maak een soort taal bingo om letterherkenning in het eerste leerjaar te oefenen.

Welkom in het land van letters en woorden: Letters vissen in de watertafel!

Welkom in het land van letters en woorden: Letters vissen in de watertafel!

Mindmap letter S. Als de kinderen een nieuwe letter leren is één van de verwerkingsvormen het verzinnen van woorden met deze letter. Ik heb deze woorden eerst allemaal op losse papiertjes geschreven en we hebben samen gekeken hoe we dit in een mindmap konden zetten. Na de les heb ik de woorden op de computer getypt met de plaatjes er bij. De volgende keer kunnen de leerlingen de mindmap tijdens de werkles zelf maken door de woorden naar de goede tak te schuiven.

Mindmap letter S. Als de kinderen een nieuwe letter leren is één van de verwerkingsvormen het verzinnen van woorden met deze letter. Ik heb deze woorden eerst allemaal op losse papiertjes geschreven en we hebben samen gekeken hoe we dit in een mindmap konden zetten. Na de les heb ik de woorden op de computer getypt met de plaatjes er bij. De volgende keer kunnen de leerlingen de mindmap tijdens de werkles zelf maken door de woorden naar de goede tak te schuiven.

ruggenspraak. 2 verschillende zakjes. 1 zakje met een woordkaart, de andere leeg. door vragen te stellen probeert het kind de woordkaart te raden, als hij denkt wat het is gaat hij naar de klas en doet het voorwerp in de zak. hij laat de inhoud van de zak zien en vraagt of het goed is daarna wisselen. Kan ook andersom waarbij het voorwerp wordt omschreven.

ruggenspraak. 2 verschillende zakjes. 1 zakje met een woordkaart, de andere leeg. door vragen te stellen probeert het kind de woordkaart te raden, als hij denkt wat het is gaat hij naar de klas en doet het voorwerp in de zak. hij laat de inhoud van de zak zien en vraagt of het goed is daarna wisselen. Kan ook andersom waarbij het voorwerp wordt omschreven.

Leuk idee: Maak een  'letterspringmat' met bijbehorende springkaartjes.  Leerling pakt woordkaart, moet woord springen, andere kinderen raden/lezen welk woord het is !

Leuk idee: Maak een 'letterspringmat' met bijbehorende springkaartjes. Leerling pakt woordkaart, moet woord springen, andere kinderen raden/lezen welk woord het is !

Pinterest
Zoek