Stappen van het werken volgens het directe instructie model.

Stappen van het werken volgens het directe instructie model.

Dagelijks tijdens een reflectiekring te gebruiken om de dag of een bepaalde opdracht te evalueren. Focus op inzet i.p.v. resultaat.

Dagelijks tijdens een reflectiekring te gebruiken om de dag of een bepaalde opdracht te evalueren. Focus op inzet i.p.v. resultaat.

Elke leerling krijgt een van de 4 Bingo kaarten. de leerlingen mogen nu rouleren door de klas (zoals bij een speetdate) ze mogen elkaar 1 van de "eigenschappen" vragen (zit jij op voetbal?) is het antwoord in overeenstemming met een van de hokjes op de kaart in de handen van de leerling, dan mogen ze dit hokje wegstrepen. (evt. de naam van de betreffende leerling erin zetten) Wie het eerste Bingo heeft, heeft gewonnen....Het doel is natuurlijk elkaar beter leren kennen...

Elke leerling krijgt een van de 4 Bingo kaarten. de leerlingen mogen nu rouleren door de klas (zoals bij een speetdate) ze mogen elkaar 1 van de "eigenschappen" vragen (zit jij op voetbal?) is het antwoord in overeenstemming met een van de hokjes op de kaart in de handen van de leerling, dan mogen ze dit hokje wegstrepen. (evt. de naam van de betreffende leerling erin zetten) Wie het eerste Bingo heeft, heeft gewonnen....Het doel is natuurlijk elkaar beter leren kennen...

OMG THIS WOMAN IS AMAZING! What GREAT Classroom Management! Whole Brain Teaching: This is a sixth grade class, but it would work GREAT for second graders!

OMG THIS WOMAN IS AMAZING! What GREAT Classroom Management! Whole Brain Teaching: This is a sixth grade class, but it would work GREAT for second graders!

Taakkaarten coöperatief leren

Taakkaarten coöperatief leren

Juf Inger: spelling groep 5-6

Juf Inger: spelling groep 5-6

doelen evalueren met de dobbelsteen

Doelen evalueren met een dobbelsteen

doelen evalueren met de dobbelsteen

tafelbaas - ljv.pdf

tafelbaas - ljv.pdf

tijdbewaker - ljv.pdf

tijdbewaker - ljv.pdf

schrijver - ljv.pdf

schrijver - ljv.pdf

Pinterest
Zoeken