Mooie quote van M. Jacobson: "Achter elk kind dat in zichzelf gelooft, staat een volwassene die eerst geloofde."

Mooie quote van M. Jacobson: "Achter elk kind dat in zichzelf gelooft, staat een volwassene die eerst geloofde."

"EEN HECHTE KLASGROEP CREËREN" Nascholing voor leerkrachten - 21 oktober 2016 - Balen  http://ift.tt/2aFo5Yf   Als leerkracht zijn we ook groepsbegeleider.  In deze vorming leer je hoe groepsdynamica werkt door welke fases een groep gaat en hoe je als begeleider een klasgroep hierin kan stimuleren.  Je krijgt een arsenaal aan activiteiten mee die je meteen kan gebruiken in jouw klas(-sen) en we kijken hoe je bij het aanbieden van je leerstof ook de kaart van de groepsdynamica kan trekken…

"EEN HECHTE KLASGROEP CREËREN" Nascholing voor leerkrachten - 21 oktober 2016 - Balen http://ift.tt/2aFo5Yf Als leerkracht zijn we ook groepsbegeleider. In deze vorming leer je hoe groepsdynamica werkt door welke fases een groep gaat en hoe je als begeleider een klasgroep hierin kan stimuleren. Je krijgt een arsenaal aan activiteiten mee die je meteen kan gebruiken in jouw klas(-sen) en we kijken hoe je bij het aanbieden van je leerstof ook de kaart van de groepsdynamica kan trekken…

"LEERLINGEN MOTIVEREN EN GEMOTIVEERD HOUDEN" Tweedaagse vorming - onderwijs 13 en 14 maart 2017 - Balen Vonk en Visie Vormingscentrum We hebben als leraar enorm veel te bieden. Vakkennis levenswijsheid noem maar op. Maar hoe zorgen we ervoor dat leerlingen open staan voor wat we geven? Hoe zorgen we ervoor dat ze gemotiveerd zijn om er verder mee aan de slag te gaan? Hoe zorgen we ervoor dat leerlingen leren voor zichzelf in plaats van voor de toets? Daarover bestaat heel veel kennis in ...

"LEERLINGEN MOTIVEREN EN GEMOTIVEERD HOUDEN" Tweedaagse vorming - onderwijs 13 en 14 maart 2017 - Balen Vonk en Visie Vormingscentrum We hebben als leraar enorm veel te bieden. Vakkennis levenswijsheid noem maar op. Maar hoe zorgen we ervoor dat leerlingen open staan voor wat we geven? Hoe zorgen we ervoor dat ze gemotiveerd zijn om er verder mee aan de slag te gaan? Hoe zorgen we ervoor dat leerlingen leren voor zichzelf in plaats van voor de toets? Daarover bestaat heel veel kennis in ...

doe iets positiefs

doe iets positiefs

Writing Equivalent Fractions Using Pie Model

Writing Equivalent Fractions Using Pie Model

Hoe verhoog je een leestempo? Maak een "Pacmannetje" van papier dat de letters "opeet". Kinderen vinden dit spannend en gaan automatisch sneller lezen!

Hoe verhoog je een leestempo? Maak een "Pacmannetje" van papier dat de letters "opeet". Kinderen vinden dit spannend en gaan automatisch sneller lezen!

Mooie visuele manier van evalueren. elk kind noteert op een memoblaadje wat ze hebben onthouden van de les en wat ze dus meenemen naar de volgende les. Vanuit daar kun je weer mooi de voorkennis activeren voor de nieuwe les met dezelfde onderwerpen / leerlijn.

Mooie visuele manier van evalueren. elk kind noteert op een memoblaadje wat ze hebben onthouden van de les en wat ze dus meenemen naar de volgende les. Vanuit daar kun je weer mooi de voorkennis activeren voor de nieuwe les met dezelfde onderwerpen / leerlijn.

Zes gouden vragen voor gesprekken met kinderen: @uitgeverij_pica #passendonderwijs pic.twitter.com/YHGhlXy2dn

Zes gouden vragen voor gesprekken met kinderen: @uitgeverij_pica #passendonderwijs pic.twitter.com/YHGhlXy2dn

Via deze link je op 6 verschillende manieren oefenen met Europa. Van deze site halen we ook de blinde kaart oefening. (periode 4)

Via deze link je op 6 verschillende manieren oefenen met Europa. Van deze site halen we ook de blinde kaart oefening. (periode 4)

Groen = ik begrijp het en werk verder. Rood = ik kan niet verder en heb dringend hulp nodig. Vraagteken = ik heb een vraag maar kan ondertussen verder werken.

Groen = ik begrijp het en werk verder. Rood = ik kan niet verder en heb dringend hulp nodig. Vraagteken = ik heb een vraag maar kan ondertussen verder werken.

Pinterest
Zoeken