Een leuke manier om de doelen van een les of afspraak te evalueren…

Een leuke manier om de doelen van een les of afspraak te evalueren…

Ouders en leraar vullen de vragenlijst in. Vergelijk jullie antwoorden. Hoe zien…

Ouders en leraar vullen de vragenlijst in. Vergelijk jullie antwoorden. Hoe zien…

Ruimte om talenten van de kinderen zichtbaar te maken, of elkaar complimenten te geven. Alles is gelamineerd dus schrijf t met whitebord stift erop, evt aanvullen met foto's.

Ruimte om talenten van de kinderen zichtbaar te maken, of elkaar complimenten te geven. Alles is gelamineerd dus schrijf t met whitebord stift erop, evt aanvullen met foto's.

Stappenplan: een opdracht maken

Stappenplan: een opdracht maken

OOAKI: Dagritmekaarten

OOAKI: Dagritmekaarten

werken met doelen en leerlijnen, erg interessant artikel!

werken met doelen en leerlijnen, erg interessant artikel!

Groen = ik begrijp het en werk verder. Rood = ik kan niet verder en heb dringend hulp nodig. Vraagteken = ik heb een vraag maar kan ondertussen verder werken.

Groen = ik begrijp het en werk verder. Rood = ik kan niet verder en heb dringend hulp nodig. Vraagteken = ik heb een vraag maar kan ondertussen verder werken.

Aan de slag met 'Hogere Orde Denkvragen en Opdrachten'! Benjamin Bloom onderscheidt in zijn 'Taxonomie van Bloom' 6 niveaus van denken. De eerste drie zijn 'onthouden', 'begrijpen' en 'toepassen'...

Aan de slag met 'Hogere Orde Denkvragen en Opdrachten'! Benjamin Bloom onderscheidt in zijn 'Taxonomie van Bloom' 6 niveaus van denken. De eerste drie zijn 'onthouden', 'begrijpen' en 'toepassen'...

Klasposters-Leerladders

Klasposters-Leerladders

Informatiemodel en Cognitieve functies Executieve functies Emiel van Doorn StiBCO

Informatiemodel en Cognitieve functies Executieve functies Emiel van Doorn StiBCO

Pinterest
Zoeken