School organisatie

Collection by Marie Moeyaert

12 
Pins
 • 
36 
Followers
Marie Moeyaert
De emotiemeter. Elk kind heeft zijn eigen knijper die bij binnenkomst en weggaan verhangen kan worden. De tekst wordt met smileys ondersteund.

De emotiemeter. Elk kind heeft zijn eigen knijper die bij binnenkomst en weggaan verhangen kan worden. De tekst wordt met smileys ondersteund.

Groen = ik begrijp het en werk verder. Rood = ik kan niet verder en heb dringend hulp nodig. Vraagteken = ik heb een vraag maar kan ondertussen verder werken.

Groen = ik begrijp het en werk verder. Rood = ik kan niet verder en heb dringend hulp nodig. Vraagteken = ik heb een vraag maar kan ondertussen verder werken.

werkblad-oplossingsgericht-denken.gif (595×842)

Oplossingsgericht denken | Cognitieve Animatietherapie

Oplossingsgericht denken is meer dan naar doelen kijken. Het moet hoop op verandering bieden. Oplossingsgericht denken: Uitleg en werkblad

De kunst van het ophangen

Roomed - Al je interieurinspiratie voor een eigen thuis op één plek

Voel je thuis in je eigen interieur met handige interieuradviezen, inspirerende binnenkijkers, en tips voor een fijn huis. Welkom op Roomed!

Hoekenwerk. Doorschuifsysteem in verschillende hoeken. Thema: minions. Iedere week worden nieuwe groepjes gemaakt. Klaar? De juf schrijft in de kader wat de kinderen dan mogen doen. - door Evelyne Dhaene

Hoekenwerk. Doorschuifsysteem in verschillende hoeken. Thema: minions. Iedere week worden nieuwe groepjes gemaakt. Klaar? De juf schrijft in de kader wat de kinderen dan mogen doen. - door Evelyne Dhaene

Groepsplannen: hoe het NIET moet - Lespakket - thema's, lesideeën en informatie - onderwijs aan kleuters

groepsplannen hoe het niet moet | JufBianca.nl

Groepsplannen: hoe het NIET moet - Lespakket - thema's, lesideeën en informatie - onderwijs aan kleuters

Elke keer als je het lokaal ingaat, even hoeken oefenen met de deur (via Labine Coskun)

Essentieel Leren on Twitter

Elke keer als je het lokaal ingaat, even hoeken oefenen met de deur (via Labine Coskun)

voor werk waar geen naam op staat. De kinderen kunnen het zelf weghalen en aanpassen.

voor de groep

Ik ben in mijn klas heel druk met het steeds beter beschrijven en benoemen van doelen. Dat probeer ik zelf maar ook met de kinderen samen. Zonder goede doelen te stellen is het heel erg lastig om goed te evalueren.Ik schrijf aan het begin van de dag de doelen per vak op mijn bord. Soms doe ik dit van te voren en andere keren doe ik dit samen met de kinderen. In de beginfase van een les benoemen we het doel. En we bespreken deze. Ik wilde weten of kinderen hiermee uit de voeten konden dus…