Aanrader, slaapklets!

One nice page from the Slaapklets book day & night book for children from Gezinnig

Een leuke en handige manier om de dag met kinderen te evalueren. De evaluatie bal - gooi en geef antwoord op de vraag die je leest. De vragen kun je als leerkracht zelf bedenken. Voorbeelden zijn: ...

De evaluatiebal

Een leuke en handige manier om de dag met kinderen te evalueren. De evaluatie bal - gooi en geef antwoord op de vraag die je leest. De vragen kun je als leerkracht zelf bedenken. Voorbeelden zijn: ...

Lukt het na een waarschuwing niet om je aan de regels te houden. Even op een apart plekje over nadenken en een kaartje invullen. Met de juf evalueren.

Lukt het na een waarschuwing niet om je aan de regels te houden. Even op een apart plekje over nadenken en een kaartje invullen. Met de juf evalueren.

Behavior Traffic Light Chart & Card Set Poster for office. Green-happy and engaged, yellow-feeling upset/angry/not able to concentrate. red-need to leave the classroom for a walk or drink of water.

Behavior Traffic Light Chart & Card Set Poster for office. Green-happy and engaged, yellow-feeling upset/angry/not able to concentrate. red-need to leave the classroom for a walk or drink of water.

Red Card Notes for Behavior Management: saw this in a classroom...worked well for her class

Love the fact that it says, "I chose to." Red Notes to Parents for Behavior Management and Classroom Behavior Agreement Plan

Kinderen leren de meeste vaardigheden snel en zonder daar moeite voor te hoeven doen, maar bijna ieder kind heeft wel enkele dingen die ze moeilijk vinden om te leren.

Kinderen leren de meeste vaardigheden snel en zonder daar moeite voor te hoeven doen, maar bijna ieder kind heeft wel enkele dingen die ze moeilijk vinden om te leren.

Van Gils (2013) geeft een beeld van hoe doelgericht kan worden gewerkt met deze leerlingen. Het hoofddoel is de kinderen te stimuleren in hun ontwikkeling. Daarom moet eerst worden bepaald wat belangrijk voor ze is. Het uitgangspunt is de beeldvorming van het kind. Hierbij spelen de verwachtingen van kinderen, ouders en maatschappij hun rol. Het hoofddoel moet worden bewaakt door gericht te werken aan specieke onderwijsbehoeften.

Van Gils (2013) geeft een beeld van hoe doelgericht kan worden gewerkt met deze leerlingen. Het hoofddoel is de kinderen te stimuleren in hun ontwikkeling. Daarom moet eerst worden bepaald wat belangrijk voor ze is. Het uitgangspunt is de beeldvorming van het kind. Hierbij spelen de verwachtingen van kinderen, ouders en maatschappij hun rol. Het hoofddoel moet worden bewaakt door gericht te werken aan specieke onderwijsbehoeften.

Pinterest
Search