Van Gils (2013) geeft een beeld van hoe doelgericht kan worden gewerkt met deze leerlingen. Het hoofddoel is de kinderen te stimuleren in hun ontwikkeling. Daarom moet eerst worden bepaald wat belangrijk voor ze is. Het uitgangspunt is de beeldvorming van het kind. Hierbij spelen de verwachtingen van kinderen, ouders en maatschappij hun rol. Het hoofddoel moet worden bewaakt door gericht te werken aan specieke onderwijsbehoeften.

pin 1

Een leuke en handige manier om de dag met kinderen te evalueren. De evaluatie bal - gooi en geef antwoord op de vraag die je leest. De vragen kun je als leerkracht zelf bedenken. Voorbeelden zijn: ...

pin 1

Focus ook bij kinderen wat vaker op wat goed loopt zodat ook zij vooral de kansen leren zien in het leven Jij hebt tenslotte de keuze... Geef je hen een compliment vanuit het hart en zie hen groeien OF kraak hun zelfvertrouwen af telkens je hen wijst op wat ze fout doen

de executieve functies

Kinderen leren de meeste vaardigheden snel en zonder daar moeite voor te hoeven doen, maar bijna ieder kind heeft wel enkele dingen die ze moeilijk vinden om te leren.

RET > hulpkaart Hoe kan het anders?

Mons-TERRIFIC Crafts! gedragskaart

Red Card Notes for Behavior Management: saw this in a classroom...worked well for her class

Behavior Traffic Light Chart & Card Set Poster for office. Green-happy and engaged, yellow-feeling upset/angry/not able to concentrate. red-need to leave the classroom for a walk or drink of water.

Pinterest • De ideeëncatalogus voor iedereen
Search