Súper idea DIY para aprender las tablas de multiplicar (3)

Súper idea DIY para aprender las tablas de multiplicar (3)

Variación: poner en el vaso los factores y en la cartulina en resultado. Actividad 1: poner cada vaso encima del resultado correspondiente. Actividad 2: leer el vaso y decir el número resultante, levantar vaso para autocorrección.

Variación: poner en el vaso los factores y en la cartulina en resultado. Actividad 1: poner cada vaso encima del resultado correspondiente. Actividad 2: leer el vaso y decir el número resultante, levantar vaso para autocorrección.

Departamento de Matematicas                                                                                                                                                                                 Más

Multiplication Fact Activities - Flip Flap Wheels

Departamento de Matematicas Más

Leerpiramide van Bales. Als je een training, les of een workshop geeft is het handig om hiermee rekening te houden. Het heeft ook erg veel te maken met de leerstijlen van Kolb.

Leerpiramide van Bales. Als je een training, les of een workshop geeft is het handig om hiermee rekening te houden. Het heeft ook erg veel te maken met de leerstijlen van Kolb.

https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/66/2d/05/662d055347ee3fc4a8554fb8cf0f37bd.jpg

https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/66/2d/05/662d055347ee3fc4a8554fb8cf0f37bd.jpg

Dubbelklanken - Digibord Onderbouw

Dubbelklanken - Digibord Onderbouw

Met deze kaarten kunnen de leerlingen zelfstandig reflecteren. De kaartjes kunnen gebruikt worden na een groepswerk, op en einde van de dag? Ik zou per leerling een kaartenpakket voorzien. Op het einde van de dag kun je de leerlingen een kaart laten kiezen. Je kunt ze één voor één bespreken of enkele leerlingen uitkiezen. Ik zou deze kaarten gebruiken in de tweede en derde graad. Je kunt zelf de vragen eenvoudiger maken om in de eerste graad te gebruiken.

Met deze kaarten kunnen de leerlingen zelfstandig reflecteren. De kaartjes kunnen gebruikt worden na een groepswerk, op en einde van de dag? Ik zou per leerling een kaartenpakket voorzien. Op het einde van de dag kun je de leerlingen een kaart laten kiezen. Je kunt ze één voor één bespreken of enkele leerlingen uitkiezen. Ik zou deze kaarten gebruiken in de tweede en derde graad. Je kunt zelf de vragen eenvoudiger maken om in de eerste graad te gebruiken.

Dobbelsteenlezen met de tweetekenklanken, dubbelklanken

Dobbelsteenlezen met de tweetekenklanken, dubbelklanken

Thema 4 - Digibord Onderbouw

Thema 4 - Digibord Onderbouw

OMA, LSD, ANNA en DIK

OMA, LSD, ANNA en DIK

Pinterest
Zoeken