Sta eens wat meer stil bij wat je voelt... Wat zit er onder jouw boosheid? We uiten ze naar de ander... maar wat zegt deze boosheid ons over onszelf? Wat zou er gebeuren denk je als jij jezelf kwetsbaar opstelt Wat zou er gebeuren als je jouw onderliggende gevoelens zou delen met de ander Wat zou er gebeuren als je jouw boosheid zou uitleggen vanuit je heart-emoticon in plaats van ze te uiten...

Sta eens wat meer stil bij wat je voelt... Wat zit er onder jouw boosheid? We uiten ze naar de ander... maar wat zegt deze boosheid ons over onszelf? Wat zou er gebeuren denk je als jij jezelf kwetsbaar opstelt Wat zou er gebeuren als je jouw onderliggende gevoelens zou delen met de ander Wat zou er gebeuren als je jouw boosheid zou uitleggen vanuit je heart-emoticon in plaats van ze te uiten...

Adinda de Vreede, auteur van 'Teken je gesprek' en 'Helpende Gedachten', bedacht een slimme tool die iedere besteller deze week automatisch ontvangt. Op deze grappige kaart vind je zgn. groene en rode gevoelens; handig om in een gesprek een kind een gevoel te helpen benoemen. Lees hier meer over de titels van Adinda: http://www.uitgeverijpica.nl/auteurs/88-adinda-de-vreede

Adinda de Vreede, auteur van 'Teken je gesprek' en 'Helpende Gedachten', bedacht een slimme tool die iedere besteller deze week automatisch ontvangt. Op deze grappige kaart vind je zgn. groene en rode gevoelens; handig om in een gesprek een kind een gevoel te helpen benoemen. Lees hier meer over de titels van Adinda: http://www.uitgeverijpica.nl/auteurs/88-adinda-de-vreede

Klassenbouwers Hele tekst 'obstakels': Een leerling staat op de gang. De rest vd lln maken een route met obstakels door de klas. Ze spreken geluiden af (voor 'naar links', 'naar rechts', 'bukken' en 'stap omhoog'. De leerling op de gang wordt geblinddoekt en moet dmv de geluiden de route in de klas af lopen. Niet praten en aanraken etc. 'Blind lopen': De lln staan in een kring. 1 (of 2) lln staan in het midden van de kring. Met de ogen dicht gaan ze rondlopen (alleen in rechte lijnen). De…

Klassenbouwers Hele tekst 'obstakels': Een leerling staat op de gang. De rest vd lln maken een route met obstakels door de klas. Ze spreken geluiden af (voor 'naar links', 'naar rechts', 'bukken' en 'stap omhoog'. De leerling op de gang wordt geblinddoekt en moet dmv de geluiden de route in de klas af lopen. Niet praten en aanraken etc. 'Blind lopen': De lln staan in een kring. 1 (of 2) lln staan in het midden van de kring. Met de ogen dicht gaan ze rondlopen (alleen in rechte lijnen). De…

executieve functies

executieve functies

Complimentenposter Juf Lisanne: 40 manieren om een compliment te geven! (download)

Complimentenposter Juf Lisanne: 40 manieren om een compliment te geven! (download)

Iedereen ontvangt graag een compliment. Een compliment is niet alleen leuk om te krijgen, maar ook om te geven. Door een compliment groeit het zelfvertrouwen en gevoel van eigenwaarde. Wanneer je i...

Spelen met complimenten

Iedereen ontvangt graag een compliment. Een compliment is niet alleen leuk om te krijgen, maar ook om te geven. Door een compliment groeit het zelfvertrouwen en gevoel van eigenwaarde. Wanneer je i...

Iedereen ontvangt graag een compliment. Een compliment is niet alleen leuk om te krijgen, maar ook om te geven. Door een compliment groeit het zelfvertrouwen en gevoel van eigenwaarde. Wanneer je i...

Spelen met complimenten

Iedereen ontvangt graag een compliment. Een compliment is niet alleen leuk om te krijgen, maar ook om te geven. Door een compliment groeit het zelfvertrouwen en gevoel van eigenwaarde. Wanneer je i...

gevoelens

gevoelens

De meichenbaum methode voor het aanbrengen van structuur in de taak/werkhouding. Zelf gemaakt met plaatjes van Pompom uit de methode Schatkist.

De meichenbaum methode voor het aanbrengen van structuur in de taak/werkhouding. Zelf gemaakt met plaatjes van Pompom uit de methode Schatkist.

Pinterest
Zoeken