Sta eens wat meer stil bij wat je voelt... Wat zit er onder jouw boosheid?  We uiten ze naar de ander... maar wat zegt deze boosheid ons over onszelf?  Wat zou er gebeuren denk je als jij jezelf kwetsbaar opstelt Wat zou er gebeuren als je jouw onderliggende gevoelens zou delen met de ander Wat zou er gebeuren als je jouw boosheid zou uitleggen vanuit je heart-emoticon in plaats van ze te uiten...

Sta eens wat meer stil bij wat je voelt... Wat zit er onder jouw boosheid? We uiten ze naar de ander... maar wat zegt deze boosheid ons over onszelf? Wat zou er gebeuren denk je als jij jezelf kwetsbaar opstelt Wat zou er gebeuren als je jouw onderliggende gevoelens zou delen met de ander Wat zou er gebeuren als je jouw boosheid zou uitleggen vanuit je heart-emoticon in plaats van ze te uiten...

Hier vind je nu 50 werkbladen met "techniek" als thema, voor kinderen van 4 tot 12 jaar. De werkbladen 51 t/m 54 hebben een aparte inleiding en zijn speciaal bedoeld voor kleuters. Onderaan het werkblad vind je tips voor de leerkracht/begeleider.

Hier vind je nu 50 werkbladen met "techniek" als thema, voor kinderen van 4 tot 12 jaar. De werkbladen 51 t/m 54 hebben een aparte inleiding en zijn speciaal bedoeld voor kleuters. Onderaan het werkblad vind je tips voor de leerkracht/begeleider.

Deze opdracht vereist goede samenwerking! Maak aan 1 bekertje meerdere touwtjes vast. Elk touwtje wordt door een ander kind vastgehouden. Opdracht: Slalommen om de andere bekertjes heen. Welk team kan hierbij het beste samenwerken? Bespreek met de kinderen hoe ze het hebben aangepakt.

Deze opdracht vereist goede samenwerking! Maak aan 1 bekertje meerdere touwtjes vast. Elk touwtje wordt door een ander kind vastgehouden. Opdracht: Slalommen om de andere bekertjes heen. Welk team kan hierbij het beste samenwerken? Bespreek met de kinderen hoe ze het hebben aangepakt.

ieder kind maakt een stukje. dan de tekst erbij. We zijn allemaal uniek maar samen vormen we een meesterwerk

ieder kind maakt een stukje. dan de tekst erbij. We zijn allemaal uniek maar samen vormen we een meesterwerk

Tafelsterren: leuk om de maaltafels extra te automatiseren. Een tafelster bekom je door de uitkomsten met elkaar te verbinden. Elke maaltafel heeft zijn eigen ster.

Tafelsterren: leuk om de maaltafels extra te automatiseren. Een tafelster bekom je door de uitkomsten met elkaar te verbinden. Elke maaltafel heeft zijn eigen ster.

Deze werkvorm is te gebruiken i.p.v. om de beurt over het weekend vertellen in de maandagmorgenkring. Ieder kind krijgt een kaart en vier wasknijpers met hun naam erop. De kinderen lopen rond en zoeken iemand die.... Hebben ze iemand gevonden dan krijgen ze een wasknijper van het andere kind.

Deze werkvorm is te gebruiken i.p.v. om de beurt over het weekend vertellen in de maandagmorgenkring. Ieder kind krijgt een kaart en vier wasknijpers met hun naam erop. De kinderen lopen rond en zoeken iemand die.... Hebben ze iemand gevonden dan krijgen ze een wasknijper van het andere kind.

checklist: inrichten van kleuterklas

checklist: inrichten van kleuterklas

poster werkvorm 'rotonde' lesmateriaal en andere onderwijstips van juf Jantine

poster werkvorm 'rotonde' lesmateriaal en andere onderwijstips van juf Jantine

Recept slijm: om slijm te maken doe je twee kopjes maiszetmeel in een groten kom. voeg een kopje water toe en twee druppels vloedselkleurstof. 2.meng maiszetmeel, kleurstof en water met je handen door elkaar. het duurt een paar minuten voor alles samenkleeft.

Recept slijm: om slijm te maken doe je twee kopjes maiszetmeel in een groten kom. voeg een kopje water toe en twee druppels vloedselkleurstof. 2.meng maiszetmeel, kleurstof en water met je handen door elkaar. het duurt een paar minuten voor alles samenkleeft.

Afgelopen week heb ik een les gegeven over samenwerken. Kind 1 kreeg een kaartje met een plaatje erop. Hij moest dit plaatje zo omschrijven dat kind 2 het kon natekenen. Hierbij leren ze dus goed naar elkaar luisteren en goede vragen bedenken. De resultaten waren verbluffend.

Afgelopen week heb ik een les gegeven over samenwerken. Kind 1 kreeg een kaartje met een plaatje erop. Hij moest dit plaatje zo omschrijven dat kind 2 het kon natekenen. Hierbij leren ze dus goed naar elkaar luisteren en goede vragen bedenken. De resultaten waren verbluffend.

Pinterest
Zoeken