Verken deze ideeën en meer!

Laat me niet zoals ik ben. Reuven Feuerstein StiBCO

Laat me niet zoals ik ben. Reuven Feuerstein StiBCO

Mediërend Leren artikel 2 Praxisbulletin

Mediërend Leren artikel 2 Praxisbulletin

Wie of wat zetten we centraal, de beperking of de mens? StiBCO  Emiel van Doorn

Wie of wat zetten we centraal, de beperking of de mens? StiBCO Emiel van Doorn

Leertheorien1a

Leertheorien1a

Achtergrond en betekenis van het Instrumenteel Verrijkingsprogramma van Feuerstein met een vertaling naar de Nederlandse Cultuur, zorg en onderwijs.

Achtergrond en betekenis van het Instrumenteel Verrijkingsprogramma van Feuerstein met een vertaling naar de Nederlandse Cultuur, zorg en onderwijs.

Als wij ons zorgsyndroom niet aanvallen zullen we altijd aangeleerde hulpeloosheid terug krijgen. Emiel van Doorn

Als wij ons zorgsyndroom niet aanvallen zullen we altijd aangeleerde hulpeloosheid terug krijgen. Emiel van Doorn

De pedagogische driehoek compleet.

De pedagogische driehoek compleet.

Als wij ons zorgsyndroom niet aanvallen zullen we altijd aangeleerde hulpeloosheid terug krijgen. Emiel van Doorn

Als wij ons zorgsyndroom niet aanvallen zullen we altijd aangeleerde hulpeloosheid terug krijgen. Emiel van Doorn

Mediërend Leren  gebaseerd op de professoren Lev Vygotsky, Stanley Greenspan, Reuven Feuerstein, Carl Haywood,  Carol Lidz, Pnina Klein en David Tzuriel.

Mediërend Leren gebaseerd op de professoren Lev Vygotsky, Stanley Greenspan, Reuven Feuerstein, Carl Haywood, Carol Lidz, Pnina Klein en David Tzuriel.

Een aantal belangrijke ontwikkelingspsychologen die invloed gehad hebben op het werk van Professor Dr. R. Feuerstein.

Een aantal belangrijke ontwikkelingspsychologen die invloed gehad hebben op het werk van Professor Dr. R. Feuerstein.

Pinterest
Zoeken