Coöperatief spel: Geef de bal door met de voeten.

Coöperatief spel: Geef de bal door met de voeten.

Coöperatief bewegingsspel: down the line. Kinderen liggen in een lijn en brengen met behulp van hun voeten een voorwerp naar de overkant.

Coöperatief bewegingsspel: down the line. Kinderen liggen in een lijn en brengen met behulp van hun voeten een voorwerp naar de overkant.

Warming-up! Iedere leerling krijgt een tennisbal met een uniek nummer. Gooi de tennisballen door de zaal. Lln gaan op zoek, hebben ze het gevonden, dan roepen ze 'BINGO'. Ballen met een ander nummer mogen ze weggooien!

Warming-up! Iedere leerling krijgt een tennisbal met een uniek nummer. Gooi de tennisballen door de zaal. Lln gaan op zoek, hebben ze het gevonden, dan roepen ze 'BINGO'. Ballen met een ander nummer mogen ze weggooien!

Post-it hoogspringen

Post-it hoogspringen

Leuke gymles. De kinderen vonden het geweldig!

Leuke gymles. De kinderen vonden het geweldig!

Voetbal bowlen, schiet de bal onder het toverkoord door, en probeer je blokken toren te raken.

Voetbal bowlen, schiet de bal onder het toverkoord door, en probeer je blokken toren te raken.

- 2 teams proberen de ballen over het net op de dikke mat van het andere team te gooien. - als je de mat raakt mag je een blokje omleggen - welk team als eerste 10 blokjes om heeft wint het spel. - je mag de mat verdedigen door de bal tegen te houden en door op de mat te duiken. - je mag niet op de mat staan of zitten en/of blijven liggen. - let op dat niet alle leerlingen tegelijk op de mat duiken ivm botsingen. - je kan de leerlingen ook vaste taken geven. Bv. Duiker,gooier, blokker.

- 2 teams proberen de ballen over het net op de dikke mat van het andere team te gooien. - als je de mat raakt mag je een blokje omleggen - welk team als eerste 10 blokjes om heeft wint het spel. - je mag de mat verdedigen door de bal tegen te houden en door op de mat te duiken. - je mag niet op de mat staan of zitten en/of blijven liggen. - let op dat niet alle leerlingen tegelijk op de mat duiken ivm botsingen. - je kan de leerlingen ook vaste taken geven. Bv. Duiker,gooier, blokker.

Inktvistikkertje - Kies 3 kinderen, die de inktvis willen zijn. Zij houden elkaars rechterhand vast (allemaal bij elkaar in een rondje). De linkerhanden (tentakels) zijn nog vrij en hiermee worden de andere kinderen getikt. Wanneer een kind getikt wordt, gaat dit kind aan de kant zitten, waar nieuwe inktvissen worden gevormd (dus weer een groepje van 3). Ga zo door, tot er alleen nog maar inktvissen over zijn.

Inktvistikkertje - Kies 3 kinderen, die de inktvis willen zijn. Zij houden elkaars rechterhand vast (allemaal bij elkaar in een rondje). De linkerhanden (tentakels) zijn nog vrij en hiermee worden de andere kinderen getikt. Wanneer een kind getikt wordt, gaat dit kind aan de kant zitten, waar nieuwe inktvissen worden gevormd (dus weer een groepje van 3). Ga zo door, tot er alleen nog maar inktvissen over zijn.

Lesvoorstel: Leerlingen pakken een bal, lopen de bank op en proberen vanaf de horizontale bank de bal in de vorm van de tjoek te mikken en daarna weer te vangen. Als het lukt kan je ook in de basket mikken. Door het mikken vergeten de leerlingen dat ze aan het balanceren zijn!

Lesvoorstel: Leerlingen pakken een bal, lopen de bank op en proberen vanaf de horizontale bank de bal in de vorm van de tjoek te mikken en daarna weer te vangen. Als het lukt kan je ook in de basket mikken. Door het mikken vergeten de leerlingen dat ze aan het balanceren zijn!

Reuzen-sjoelbak Materialen: - 4 banken - 1 glijbaan - tape - smileys - blokjes of pucks Lesvoorstel: Leerlingen zitten op de knieën en proberen de sjoelstenen in de vakjes te schuiven. Elk vakje heeft een andere smiley en dus ver

Reuzen-sjoelbak Materialen: - 4 banken - 1 glijbaan - tape - smileys - blokjes of pucks Lesvoorstel: Leerlingen zitten op de knieën en proberen de sjoelstenen in de vakjes te schuiven. Elk vakje heeft een andere smiley en dus ver


Meer ideeën
Pinterest
Zoek