Pinterest • De ideeëncatalogus voor iedereen

QR-codes een rare code, zou je denken. Als leerkracht kun je er heel wat mee doen. Op deze site vind je een drietal uitgewerkte ideeën om QR-codes in de klas te gebruiken. De ideeën zijn wel specifiek voor het eerste leerjaar, maar je kunt er wel ideeën voor de andere klassen uithalen.

14

Letter van de week ( leerkracht schrijf de woorden die de kinderen hebben bedacht "met een d" op de grote letter.Spannend om daarna te tellen hoeveel woorden ze met elkaar gevonden hebben!

7

Plak de woordjes op de achterkant van de prent. Laat de kinderen het woord dat ze zien op de tekening schrijven, stempelen of met magneetletters leggen. Als ze de woorden hebben gelegd, dan kunnen ze zichzelf controleren door het kaartje om te draaien - methode mol en beer.

6

Makkelijk te printen! Werkbladen om het lezen te bevorderen/leestas pdf document te downloaden van: http://www.scribd.com/doc/238259952/Leestas

4

Dit spelletje heb ik gespeeld in het 1ste leerjaar op mijn stage. Ik had verschillende kaarten gemaakt qua moeilijkheidsgraad om te differentiëren (enkel letters, enkel woordjes die ze al hadden geleerd en nieuwe woorden). De leerlingen spelen dit spel in kleine groepjes waarbij ze elk op de beurt een kaartje trekken en aanduiden op hun kaart. Wie als eerst 3 vakjes op een rij aangeduid heeft, is gewonnen.

4

Dit spel is gemaakt om in het eerste leerjaar in een hoekenwerk te gebruiken. De leerlingen moeten de visjes met woorden uit de emmer vissen. Daarna moet het woord gelezen worden. De leerlingen werken per twee. Op die manier controleren de leerlingen elkaar. Aan het uiteinde van het touwtje hangt een magneet. Aan elk visje hangt een paperclip.

2

Eigen teksten groep 3

1

24 More DIY Educational Activities for Kids

This is a good idea for letter recognition (upper/lower case).

1

Magnetisch bordje. Dit is een leuk hoekenwerk-idee. De leerlingen krijgt een hoop magnetische letters tot zijn beschikking en probeert zoveel mogelijk (bestaande) woorden te maken. Dit stimuleert de taalvaardigheid enorm en laat de leerling nadenken over taal (letters, structuurwoorden, kopjes, staartjes, klank,...).

1