Om gewenst gedrag tijdens de pauze te stimuleren heb ik onder deze kaart in de klas een bakje met fiches met daarop de namen van alle kinderen. Met de kinderen heb ik de afspraak dat ik iedere dag een fiche in mijn zak stop voor we naar buiten gaan. De kinderen weten niet welke naam erop staat, ik wel. Het is "de geheime speler", op wie ik deze pauze extra let. Na de pauze bespreken we het gedrag in de pauze en worden we het erover eens of het kind een beloning heeft verdiend of niet.

Om gewenst gedrag tijdens de pauze te stimuleren heb ik onder deze kaart in de klas een bakje met fiches met daarop de namen van alle kinderen. Met de kinderen heb ik de afspraak dat ik iedere dag een fiche in mijn zak stop voor we naar buiten gaan. De kinderen weten niet welke naam erop staat, ik wel. Het is "de geheime speler", op wie ik deze pauze extra let. Na de pauze bespreken we het gedrag in de pauze en worden we het erover eens of het kind een beloning heeft verdiend of niet.

Spiekbriefje tijdens een toets ( ge repind van Wim Verminne een collega uit België) Een mooi "ankertje" om kinderen rustig aan een toets te laten beginnen, super!

Spiekbriefje tijdens een toets ( ge repind van Wim Verminne een collega uit België) Een mooi "ankertje" om kinderen rustig aan een toets te laten beginnen, super!

Doelgericht werken (Pameijer, 2009): Formuleren van lange en korte termijndoelen met betrekking tot werkhouding, leren en sociaal functioneren. Wij kunnen stil/ met liniaalstem werken gedurende een bepaalde tijd. Lukt dit tien keer mogen we extra buitenspelen/ kiezen bij de gym. Koppeling met OGB kids' skills (Furman, B. 2009)

Doelgericht werken (Pameijer, 2009): Formuleren van lange en korte termijndoelen met betrekking tot werkhouding, leren en sociaal functioneren. Wij kunnen stil/ met liniaalstem werken gedurende een bepaalde tijd. Lukt dit tien keer mogen we extra buitenspelen/ kiezen bij de gym. Koppeling met OGB kids' skills (Furman, B. 2009)

Als de klas bijvoorbeeld 15 minuten stil aan het werk moet zijn, wordt er voor elke minuut een hokje gekleurd. Als de grafiek een aantal (afspreken) keer boven de rode lijn komt, volgt een beloning die ook op de poster staat.

Als de klas bijvoorbeeld 15 minuten stil aan het werk moet zijn, wordt er voor elke minuut een hokje gekleurd. Als de grafiek een aantal (afspreken) keer boven de rode lijn komt, volgt een beloning die ook op de poster staat.

Het hele jaar door snel, eenvoudig en vooral EERLIJK kiezen!

Message Center Class Letter Writing

Classroom management - building student independence and self monitoring at the class Message Center

Nagemaakt van een idee op pinterest. Wil je hem ook en/of met een ander plaatje? Laat het weten...

Nagemaakt van een idee op pinterest. Wil je hem ook en/of met een ander plaatje? Laat het weten...

Lukt het na een waarschuwing niet om je aan de regels te houden. Even op een apart plekje over nadenken en een kaartje invullen. Met de juf evalueren.

Lukt het na een waarschuwing niet om je aan de regels te houden. Even op een apart plekje over nadenken en een kaartje invullen. Met de juf evalueren.

Pinterest
Search