Coöperatieve werkvormen

“De Leerkuil: zo voelt het als je aan het leren bent! Mooie infographic van @TalentenLab”

Doelen evalueren met een dobbelsteen.

Reflectiemodel om te gebruiken bij het reflecteren. Gemaakt door Linda de Vries

Consolideren van de woorden op de woordmuur met het Woordenhappertje!

Het spel 'ik heb, wie heeft?' lijkt een beetje op domino en kan ook zo gespeeld worden, maar je het kunt het ook in grotere groepen en klassikaal inzetten. Ik werk vaak met de klassikale versie en laat de kinderen dan helemaal stil zijn, dat vinden ze moeilijk, maar ook extra spannend. Om het digitaal klokkijken nog wat extra te oefenen heb ik kaarten gemaakt met digitale (24 uur) en analoge tijden. Je kunt ze via deze link downloaden. Veel spelplezier!

Leuk idee om de woorden van de week extra te oefenen op een creatieve en leuke manier.

Getal van de week, te gebruiken in het basisonderwijs. Kies elke week een getal van de week en geef ze dit blad als extra taak, eventueel op de weektaak of als huiswerk.

Veel leerkrachten hebben in het begin moeite met een coöperatieve werkvorm. Volgens Ebbens (1997) zijn er leerkrachten die denken dat wanneer de leerlingen aan het werk zijn, de leerkracht in principe niks meer te doen heeft en kan gaan zitten. Of dat het een chaos wordt in de klas. Echter is dit niet zo. Wanneer de leerkracht een coöperatieve les geeft is het wel de bedoeling dat de leerkracht blijft begeleiden, ook al lijkt dit in eerste oogopslag niet nodig. Een juist klassenmanagement…

Berichten over Start van het schooljaar geschreven door allesovergedrag

Tijdens de lessen in Amerika gebruiken ze vaak de spelvorm Ik heb… Wie heeft? Je kunt hier ontzettend veel dingen mee oefenen. Ik heb een…

Ik ben me in het coöperatief leren gaan verdiepen en het lijkt mij erg leuk om deze ook tijdens de lessen toe te passen. Ik heb ze op kaartjes gezet.

Ik ben me in het coöperatief leren gaan verdiepen en het lijkt mij erg leuk om deze ook tijdens de lessen toe te passen. Ik heb ze op kaartjes gezet.

Taakkaarten: Tijdens het spelen van een spel in verschillende groepjes, is het gemakkelijk als de leerlingen ook wat verantwoordelijkheid krijgen in verband met niet te luid, leider, ... Het organiseren gaat zo wat eenvoudiger als je het altijd toepast tijdens groepswerken en dergelijke. Zo weten de leerlingen na enkele keren wat de taak inhoudt en leren ze verschillende taken in te vullen en een andere rol in te vullen. Met deze afbeelding kan je als leerkracht wat ideeën opdoen.

Taakkaarten: Tijdens het spelen van een spel in verschillende groepjes, is het gemakkelijk als de leerlingen ook wat verantwoordelijkheid krijgen in verband met niet te luid, leider, ... Het organiseren gaat zo wat eenvoudiger als je het altijd toepast tijdens groepswerken en dergelijke. Zo weten de leerlingen na enkele keren wat de taak inhoudt en leren ze verschillende taken in te vullen en een andere rol in te vullen. Met deze afbeelding kan je als leerkracht wat ideeën opdoen.

Taakkaarten: Tijdens het spelen van een spel in verschillende groepjes, is het gemakkelijk als de leerlingen ook wat verantwoordelijkheid krijgen in verband met niet te luid, leider, ... Het organiseren gaat zo wat eenvoudiger als je het altijd toepast tijdens groepswerken en dergelijke. Zo weten de leerlingen na enkele keren wat de taak inhoudt en leren ze verschillende taken in te vullen en een andere rol in te vullen. Met deze afbeelding kan je als leerkracht wat ideeën opdoen.

Internetwijzer Basisonderwijs is een praktische internetgids voor het basis- en speciaal onderwijs.